Durante el proceso de elaboración de nuestro trabajo,
hemos observado que hubieron dos etapas durante el Franquismo:
La primera, que es la de la infancia de nuestros
abuelos, a causa de los problemas sociales y el estancamiento
económico que se sufría, la infancia de los niños fue mucho más
pobre y dura que actualmente. Muchos niños no pudieron asistir a la
escuela porque tenían que ayudar a sus padres en la economía
familiar.
Los niños tenían escasos juguetes propios, ya que en
esa época tener juguetes en casa era cosa de ricos. Así que jugaban
con juguetes hechos por ellos con materiales que encontraban, o en la
calle, creando sus propios juegos, como por ejemplo las sillas, la
comba, etc. Tenían tanta imaginación que hasta se hacían ellos
mismos sus cromos usando la monedas pisadas y aplastadas por el tren.
La creación de todos estos juegos les servía para entretenerse y
sociabilizarse.
La segunda etapa, que perteneció a la infancia de
nuestros padres, fue una etapa de gran crecimiento económico,
progreso y acelerada transformación social.
Los niños pudieron asistir más a la escuela.
Seguían jugando en las calles a los diferentes juegos
tradicionales, aunque la mayoría de las familias ya se podían
permitir comprar algunos, pero escasos juguetes a sus hijos en
ocasiones especiales. Estos niños tenían mucho aprecio a sus
juguetes, y les daban un cuidado excepcional. Además de los juegos
tradicionales y los juguetes, los pequeños ya pudieron entretenerse
también con los dibujos animados y los programas infantiles de
televisión.
No hay comentarios:
Publicar un comentario